La biblioteca 2.0 en el entorno educativo
Adios a los museos de información
En medio de los cambios constantes que percibimos a diario a nivel tecnológico, no pasar por alto la importancia de las bibliotecas escolares. Éstas deben adaptardse a los cambios y nosotros debemos estar presentes en su futuro.
Al visitar nuestro blog encontrarás un interesante video muy enriquecedor en este tema. Contamos con tus comentarios. Ver +
Cómo crear un Blog en Blogger
En esta sección del nuestro blog encontrá una forma muy sencilla para crear tu propio blog paso a paso. Ver +
¿Qué es una Wiki?
Tiene un grupo de trabajo y necesita planificar y hacerlo bien, pues la solución no es el correo electrónico ya que es dificil de coordinar y organizar las ideas. La solución está en hacer uso de un sitio Web llamado Wiki, el cual permite a los usuarios manejar la información facilmente.
Los invitamos a hacer uso de esta excelente herramienta. Envíanos tus comentarios sobre el tema. Ver +
Visite el Blog del Programa Universidad Virtual Cooperativa
El Programa UVC invita a toda la comunidad universitaria a ingresar nuestro Blog.
Además de su nueva imagen, nuestro blog posee nueva información acerca de la actualidad del mundo de la educación virtual. Noticias, eventos, datos interesantes, entre otros, son en conjunto, lo que tendrán todos los interesados en el tema del E-learning.
Quedan todos invitados a visitar nuestro Blog y dejar sus comentarios, que seguramente serán de gran interés para todos.
La dirección es: http://www.puvc.blogspot.com
E-learning y empleabilidad
Según estudios realizados, se ha determinado que el e-learning contribuye significativamente a mejorar los niveles de empleo y expandir las oportunidades laborales ya que este favorece contiuamente la adquisición de nuevas habilidades y competencias sin trastornar las actividades habituales de las personas.
Los beneficios del e-learning no deben medirse sólo por los resultados y satisfacción de los alumnos, sino también por la oportunidad laboral que estos tengan en un futuro. La empleabilidad puede multiplicarse si la formación virtual está estratégicamente integrada a las políticas de recursos humanos de una compañía.
Se debe tener en cuenta los objetivos de aprendizaje en el momento de crearlos y estudiarlos en un curso virtual. Además se ha concluido que un adecuado servicio de monitoría, buenas posibilidadesde interacción y frecuentes simulaciones de ambientes laborales, contribuyen a mejorar la calidad laboral de la potencial fuerza laboral.
Sin embargo el estudio advierte que aún existe un alto índice de escepticismo por parte de estudiantes y docentes frente a las nuevas tecnologias y metodologías de estudio. Para esto se debe hacer un esfurzo significativo de alfabetización digital y autogestión para poder esperar los mejores resultados en al ámbito laboral.
Docentes como tutores en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
1.600 docentes universitarios de todo el país pueden ahora tener la posibilidad de fortalecer sus competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas, al ponerse en marcha el “Curso de Tutoría en Ambientes Virtuales de Aprendizaje”, promovido por el Ministerio de Educación Nacional, a través de la Unión Temporal E-learning Colombia, conformada por seis Instituciones de Educación Superior.
El curso inició su primera promoción el 30 de mayo, tiene una duración de 15 semanas (120 horas) y valor total es de $620.000; el Ministerio de Educación Nacional ofrece una beca del 30% ($186.000) por participante y el 70% restante ($434.000) es asumido por cada Institución de Educación Superior.
¿ Second Life con Moodle?...conozca Sloodle
El portal Learning Review de España entrevistó a Daniel Livingstone de la Escuela de Computación de la Universidad del Oeste de Escocia (ex Universidad de Paisley), una de las mentes detrás del desarrollo de Sloodle, un LMS de código abierto que integra una de las plataformas libres más utilizadas: Moodle, con Second Life, el máximo representante de los mundos virtuales.
Sloodle es la unión del mundo virtual 3D inmersivo Second Life junto con el Learning Management System basado en web y de código abierto Moodle. Según Daniel Livingstone, Second Life es fantástico para los encuentros sincrónicos, discusiones, simulaciones y aprendizaje donde la gente puede encontrarse virtualmente. Pero cuando los usuarios están en línea a diferentes horarios, o cuando se necesita administrar clases, proveer soporte para los estudiantes fuera de los encuentros sincrónicos, o lidiar con grandes cantidades de texto, allí Second Life cuenta con debilidades. Los educadores ya utilizan un rango de sistemas web junto a Second Life en sus clases, pero nosotros creemos que atar estos sistemas puede enriquecer la experiencia de aprender en Second Life.
"Los educadores ya utilizan un rango de sistemas web junto a Second Life en sus clases, pero nosotros creemos que atar estos sistemas puede enriquecer la experiencia de aprender en Second Life," advierte Livingstone.
Elegimos Moodle porque es de código abierto y ampliamente utilizado. Mientras que la mayoría de la universidades en el Reino Unido y los Estados Unidos usan sistemas comerciales, otra parte se ha volcado a Moodle en los años recientes, y algunas de las instituciones más grandes en el Reino Unido han estado utilizando Moodle por años. Los usuarios de Moodle incluyen varias grandes universidades con más de 40 mil estudiantes.
Facebook es un sitio web de redes sociales. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
Facebook se ha convertido en uno de los sitios web más visitados en Internet. Se encuentra entre los diez primeros. En el 2007 llegó a tener la mayor cantidad de usuarios registrados en comparación con otros sitios web orientados a estudiantes de nivel superior, teniendo más de 19 millones de miembros en todo el mundo.
Facebook comenzó a permitir que los estudiantes de la universidad agregasen a estudiantes, cuyas escuelas no estaban incluidas en el sitio, debido a las peticiones de los usuarios. En Marzo del 2006, BusinessWeek divulgó que una adquisición potencial del sitio estaba bajo negociación. Facebook declinó una oferta de $750 millones.
A fines de octubre de 2007 vendió una parte, el 1,6 %, a Microsoft a cambio de USD 240 millones, con la condición de que Facebook se convirtiera en un modelo de negocio para marcas de fábrica en donde se ofrezcan sus productos y servicios, según los datos del usuario y del perfil de este.
El 4 de febrero de 2008 se escribe un capítulo importante no sólo en la historia de Facebook, sino de las redes sociales en general, cuando un grupo de jóvenes colombianos convocaron una marcha que tuvo una acogida sin precedentes tanto en Colombia como en el exterior, usando este medio como canal de difusión.
Servicios que ofrece:
El muro (wall) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados, se anexan enlaces, fotos y vídeos. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash.
Cuenta con 1.7 mil millones de usuario, 160 Terabytes de almacenaje, reservandose el derecho de eliminar fotos inadecuadas.
Los regalos o gift son pequeños iconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decidiera dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios. Algunos regalos son gratuitos y el resto cuestan un dolar, (es necesario un numero de tarjeta de crédito o cuenta Paypal). El dinero recabado es donado a causas benéficas.
Abre Sus Puertas la Primera Universidad Virtual
Más de 20.000 serán los próximos profesionales de tecnología de la información, sin gastar un sólo peso y sin moverse de sus casas.
Microsoft presentó la primera Universidad Virtual (Microsoft Virtual Academy - MVA). Más de 20.000 estudiantes inscritos en esta Universidad serán los próximos profesionales de tecnología de la información, sin gastar un sólo peso y sin moverse de sus casas. Según los organizadores, con este proyecto quedarán atrás quejas como: “No tengo dinero para pagar una carrera profesional en una universidad”; “conseguí financiarme la carrera pero no tengo el dinero para el transporte y los materiales académicos”; “trabajo todo el día pero quiero estudiar”; “donde vivo la Universidad me queda muy retirada”. Hoy, sólo se necesita un computador, acceso a internet y, sobre todo, ganas de aprender.
La MVA inició con dos carreras, una de infraestructura basada en Windows Server 2003 y otra de base de datos basada en SQL Server 2005. La acogida fue inmediata. Durante el tiempo en que sólo se contaba con dos carreras, cerca de 12,284 personas se registraron en toda Latinoamérica, 82 por ciento de esa cifra correspondiente a la región andina. “Para el 2008 esperamos contar con 40,000 personas registradas, participando activamente en carreras que ya estamos diseñando como Mensajería (Exchange Server 2007), Interoperabilidad, Seguridad, Administración TI (System Center), SQL Server 2008, Infraestructura Desktop (Windows Vista) y Colaboración (Tecnologías Sharepoint), además de complementar la carrera de Fundamentos de Desarrollo con temas relacionados con Visual Studio 2008, cubriendo así a la mayoría de nuestra audiencia técnica”, explicó Rafael Bautista, gerente de Mercadeo de Audiencias de Microsoft.
De acuerdo con la carrera seleccionada, los participantes podrán avanzar en niveles básico, intermedio y avanzado, acorde a su nivel de conocimientos, los cuales podrán ir incrementando usando los recursos que tendrán disponibles en línea.
Entonces la Universidad Virtual que presenta Microsoft es una gran alternativa y contribuye a la disminución de esa brecha educativa: “Microsoft es una empresa comprometida con el desarrollo profesional de las personas que quieren aprender sobre tecnologías de la información. Y este compromiso se traduce en la Universidad Virtual, que además brinda enseñanza totalmente gratuita a través de internet.
MVA ofrece a los estudiantes un constante monitoreo de su desempeño y otorga beneficios a los mejores alumnos. En este sentido, Bautista aclara que MVA “ofrece una experiencia tipo universidad pero virtual en donde se le indica al alumno cómo evoluciona con un completo sistema de estadísticas a través de puntos obtenidos mediante logros dentro de la carrera y asistiendo a eventos y webcasts”.
Con la agencia Colprensa EL COLOMBIANO
Discapacitados Vuelven al Colegio Gracias a Internet
“No la martirice. Al fin y al cabo, ella no va a ser nada en la vida”. Semejantes palabras, pronunciadas por una maestra de primero de primaria a su mamá, condenaron a la ignorancia a Gloria Cecilia Monsalve. Todo porque tenía una limitación física. Cuarenta años después (ella tiene hoy 47), decidió para llevarle la contraria a aquella docente. “Nada me ha dolido más. No tenían derecho a negarme la oportunidad de estudiar”, dice, con un gesto de pesar. Gloria hace parte de un grupo de 75 adultos discapacitados que en sus tiempos de estudiantes desertaron del sistema educativo y ahora regresan a las aulas a culminar el bachillerato. Además, otras 10 personas en su misma situación podrán cursar una carrera universitaria. Los computadores y e Internet serán sus aliados, porque estudiarán con el modelo de virtualidad asistida de la Universidad Católica del Norte (UCN), que le permitirá a cada uno aprender a su ritmo.
El proyecto les exige a los estudiantes solo 8 horas presenciales a la semana para asistir a la sala, dotada con 18 computadores y una red inalámbrica para navegar. Para ellos, es la materialización del sueño de terminar sus estudios y acceder a un empleo digno que les asegure una mejor calidad de vida.
La idea surgió a finales del año pasado, cuando la Fundación Rodrigo Arroyave, la UCN y la institución Amigos de los Limitados decidieron aunar esfuerzos “para incluir en el sistema educativo a una población históricamente excluida”, comenta Maritza Posada, coordinadora de programas de Amigos de los Limitados.
“La idea es que ahora puedan aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, para aprender sin necesidad de desplazarse, porque para muchos es difícil”, dice Roberto López, coordinador de proyectos del Cibercolegio UCN. ‘Hay que tener sueños’ Cada vez que le preguntan por su motivación para reanudar sus estudios, Gloria dice que todo se lo debe a que le queda mucho por hacer. Aunque su distrofia espinal (lesión en la médula) no le permite caminar, ella permanece sonriente y activa sobre su silla de ruedas: sabe leer, sumar, restar y ahora empieza a escribir sin confundir las letras.
Todo lo aprendió en sus pocos meses de escuela y con profesoras particulares que su mamá contrataba para que la visitaran en su casa, ubicada en la vereda Charco Verde del municipio de Bello, al norte del Valle de Aburrá.Está feliz, a pesar de las palabras de desaliento, porque ha demostrado que también es capaz de hacer las cosas.Y, aunque nunca ha tocado un computador está dispuesta a aprender su manejo para terminar la primaria, el bachillerato y hasta hacer una carrera profesional. “Todo lo que me enseñen me gusta”, expresa mientras toca con curiosidad uno de los mouses de los equipos portátiles.
Graduarse le servirá para mejorar su perfil laboral y no tendrá que rechazar empleos, como cuando le ofrecieron la posibilidad de ser oficinista, pero tuvo que negarse porque no sabía leer.“Han pasado los años, pero para cumplir los sueños hay tiempo hasta que uno se muera, por eso hay que soñar”, concluye sonriente, mientras mira con picardía uno de los computadores que empezará a manejar desde mañana.
Todas las clases serán virtuales. Una conexión a Internet es todo lo que necesitará el grupo de personas en situación de discapacidad para estudiar. Desde la misma universidad, podrán ingresar a los cursos a través de la plataforma académica virtual Web CT y avanzar en ellos de acuerdo con su capacidad, es decir, según lo que alcancen a superar en ocho horas semanales.
La idea es que por medio del Ciclo Lectivo Especial Integrado (Clei), los estudiantes cursen dos años en uno y se gradúen de bachilleres.
Para 10 de ellos, está la posibilidad de que empiecen los estudios superiores en cualquiera de las carreras disponibles en el campus virtual: psicología, zootecnia, comunicación social, ingeniería informática, ingeniería ambiental, licenciatura en educación básica y licenciatura en filosofía.
Isabel Cristina González - especial para EL TIEMPO Medellín
Aplicación de Google sirven para dar educación Virtual Gratis a Bachilleres y Universitarios
Los integrantes de una comunidad académica pueden ver los trabajos de los demás y, de paso, intercambiar información. No hay límite de espacio y se pueden mantener diálogos en línea y corregir documentos grupales en tiempo real. Los servicio podrían costar, normalmente, alrededor de 7 mil dólares (14 millones de pesos). Pero ahora, Google permite instalarlos sin invertir en tecnología o mantenimiento. A Google se le conoce como un potente buscador de contenidos. Tanta es su agilidad, que algunos de sus fieles usuarios lo apodan ‘Doctor Google’ o ‘San Google’, para explicar entre risas que es capaz de encontrar en segundos el dato más rebuscado del planeta. Y aunque otra parte de sus usuarios usan el correo electrónico (Gmail), la compañía, creada por dos estudiantes de la Universidad de Stanford (Estados Unidos) en 1997, quiere expandir su poder a otro nicho que no había explorado: las universidades.
La herramienta para lograrlo se llama Google Apps, un nuevo servicio que funciona en los Estados Unidos desde el 2006, y que permite a alumnos, profesores y personal administrativo de cualquier institución interactuar a través de internet. A primera vista no parece novedoso. Cualquiera podría pensar que esa interacción es posible hoy en las tradicionales páginas de Internet que las instituciones han creado pagando sumas considerables de dinero y a las que se accede para buscar información, enterarse de eventos culturales y que algunos estudiantes utilizan para abrir un servicio de correo electrónico con el apellido ‘.edu.co’. Pero Google Apps es diferente, porque es gratuito. Lo pueden utilizar desde una escuela de barrio hasta una gran universidad, y ofrecer a sus alumnos correo electrónico, un calendario, chat (conversaciones) y un editor de textos y hojas de cálculo, entre otros servicios. Todo, sin tener que comprar un software especializado, un nombre de dominio, un servidor que sostenga técnicamente el movimiento de la página, un plan de contingencia que evite pérdidas de contenido o un suministro ininterrumpido de energía (UPS, por su sigla en inglés) que garantice el servicio. Sin límite de inscripciones Todos los servicios están dirigidos desde una página de inicio que se identifica con un logo de la institución académica que acoge la herramienta. “Los estudiantes (cada uno tiene una clave) pueden intercambiar o publicar documentos y trabajar en tiempo real un trabajo, ver los cambios que hace un compañero, discutirlos por el chat y ajustarlos al mismo tiempo, desde cualquier computador”, explica Francisco Forero, representante de Google en Colombia.
La plataforma, que puede agrupar e inscribir un número de usuarios ilimitado, ya fue exhibida ante representantes de universidades como la Jorge Tadeo Lozano, Católica, Sabana, Andes, la Nacional y Los Libertadores. Y ya la utilizan de lleno 120 mil alumnos del Sena y en la Universidad Antonio Nariño (UAN) de Bogotá. María Lozada, directora del proyecto de universidad virtual de esta última institución, dice que los tiempos en los que se debía pensar en la capacidad del servidor y en los límites de espacio quedaron en el olvido. “Esas preocupaciones están ahora en manos de Google”, dice. En la UAN, ya hay 13 mil personas inscritas en el sistema. Allí han comprobado que, incluso, los profesores pueden crear su propio espacio, algo así como una página personal o grupal para guardar sus trabajos. “Google Apps está cambiando la comunicación, al igual que el sistema wireless (navegación sin cables) ha cambiado la forma de acceder a Internet”, agrega Lozada. 2 gigas es la capacidad del servicio de correo electrónico que ofrece Google Apps. Este se maneja desde los servidores de la compañía (se calculan entre 45 mil y 80 mil), capaces de atender 2.000 peticiones por segundo y buscar información en 6.000 millones de archivos. Hay soporte técnico las 24 horas, por si el sistema colapsa Entre los servicios que ofrece Google Apps está Google Talk, que mantiene a los estudiantes en contacto cuando no están en las instalaciones de la universidad. Tiene mensajería de voz instantánea a través de Internet.
Cuando un alumno programa una cita académica, esta queda inmediatamente incluida en un calendario que también pueden ver sus compañeros. Sirve para coordinar desde eventos culturales hasta reuniones. Hace unos meses, en Atlanta (E.U), un grupo de servidores de Google se quemó en un incendio y el buscador de contenidos ni se inmutó. A pesar de todo, la universidad que instale Apps tendría soporte técnico las 24 horas.
Javier Silva Herrera - EL TIEMPO
El Correo Móvil
El teléfono BlackBerry es el pionero más no el único en el manejo de correo electrónico
La necesidad que se ha creado en los negocios, educación y a nivel personal de mantener a los usuarios en contacto con su correo electrónico, su agenda y su directorio obligan a los operadores celulares a ampliar la cobertura de estos servicios desde el mundo de los clientes corporativos a otros segmentos del mercado.
También la necesidad de los fabricantes de equipos que esperan ofrecer en el corto y mediano plazo dispositivos más asequibles para los consumidores.
Movistar Colombia junto a la compañía californiana Seven tiene un convenio para dar una solución de correo que comercializa bajo la marca Correo Movistar. Las tarifas del servicio de Movistar arrancan en 17.586 pesos mensuales más IVA por usuario y llegan a los 43.700 pesos. A este monto hay que agregar la inversión que tienen que hacer los clientes que adquieran Correo Movistar Empresarial o Profesional en un computador que actuará como el servidor de la aplicación.
En cuanto a Comcel, tiene un convenio con la empresa finlandesa Nokia para comercializar su solución de correo, denominada Intellisync. Mauricio Muñoz, gerente de mercadeo de soluciones empresariales de Nokia en América Latina, explicó que Intellisync se destaca por ir más allá de la gestión del correo de los clientes e incursiona en aspectos como la administración remota de los dispositivos móviles y la sincronización de archivos y aplicaciones.
La solución de Seven en Movistar y la de Intellisync en Comcel pueden ser instaladas en diversos dispositivos.
Colombia Móvil-Tigo, reveló que antes de terminar este mes la empresa hará parte del grupo de socios de negocios de BlackBerry.
En cuanto a Microsoft su finalidad es llevar sus cuentas de Outlook a los dispositivos móviles. Hoy en día en el mercado nacional se encuentran teléfonos inteligentes equipados con Windows Mobile 6 (como el MotoQ de Motorola), un sistema que permite vincular el correo empresarial, claro que exige contar con sistemas avanzados, como Microsoft Exchange Server 2003. El modelo BlackBerry RIM, que debe buena parte de su éxito a la confiabilidad y desempeño de su solución de correo móvil, ofrece en el país dos tipos de servicio: BlackBerry Enterprise Server (BES) el cual se integra a los sistemas informáticos de las empresas y, por su alcance, requiere que se destine un servidor específico, donde se instala la aplicación y tiene un costo aproximado de 6 millones de pesos. Y el BlackBerry Internet Service (BIS) no se requiere el licenciamiento de software, ni la compra de un servidor, la gestión de la herramienta se hace por Internet y se paga una mensualidad de 30.000 a 45.000 pesos por usuario, más el costo de la conectividad que ofrece el operador celular.
